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Personal Skills Training

        进入21世纪以后,我国的高校教育格局及择业模式发生了天翻地覆的变化,一改以国家人事部统一分配的局面,大学生的劳动价值融入市场经济,个人的能力与财富回报基本形成正比关系。个人的职业能力不断提高是新一代知识青年获得财富的最佳途径,特别是电子相关专业的大学生,又能如何摆脱高校书本理论的束缚,迅速从行业中获得最有价值的专业知识和专业技能,成为行业某个领域的精英,是每个应届毕业生和往届毕业生最感兴趣的议题。

        在电子行业中的各种工程师岗位名称,体现了岗位职业能力的需求方向及内容,如FPGA工程师,就是要求熟悉FPGA的应用开发;又如DSP工程师,就是要求有DSP的应用开发的技术能力等等。这种专门的职业技能不同于大学的基础教育,却更多得体现了当前技术流行的热点与需求。对于个人来讲,则需要从一片空白到有些概念、基本入门、技能提高等过程,如果没有适当的机会,这个工程师成长的过程将变得格外艰难。有调研数据表明,中国电子相关专业毕业学生大约69%从事了电子领域的工作,但真正能够学以致用地从事产品技术开发的不足10%,也就是说相当多的电子专业毕业生只能从事技术含量很低的生产线上的重复工作。
        CECC培训中心根据市场的人才需求特点,以诸多企业需求工种为方向,为应届毕业生和往届毕业生营造一个成长成才的培训基地,考虑不同技能层次的学习效率和方向,我们设计制定了如下系列课程:

        一、 短期职能培训系列课程
        通过短期职能强化训练,让培训者能够胜任指定方向的技术开发工作。
详细请进入…

        二、阶梯成长培训系列课程
        培训者可以通过阶段性学习,一步一步地成长为行业精英,这种长期反复学习的培训又称阶梯式成长培训,目的是为培训者指明职业生涯方向,轻松自如地走上成功目标。
详细请进入…

        CECC培训的特色:
        1、 所有教材都是由CECC工程实践总结的宝贵资料,每个案例都是通过多次现场验证通过的试验。
        2、 所有授课讲师来自于一线开发工程师,除了有丰富的开发经验,还经过各种严格的考试筛选而任命,绝对称得上是良师益友。
        3、 以实践实战的引导性现场试验为主,生动地将关键理论知识融入试验,让培训者轻松快捷地掌握所学知识。
        4、 通过培训前摸底测试评估以及个人意愿,CECC职能水平评价专家,可以给出最适合个人技术发展的培训方向。
        5、 培训学员结业后,必须通过严格地笔试、口试、现场项目试验三方面考核所学知识,成绩合格者,方才颁发结业证书,未能结业者,还可免费与下一届的同类课程同步学习。
        6、 由CECC培训中心颁发的结业证书,更适合企业的需要,是企业最认可的行业职业技能证件。
        7、 CECC可以推荐学员给人单位。